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一、教育是生活所必须

事实上,人类幼年为成熟到这种程度,如果任其自然,没有别人的指导和帮助,甚至保存身体所必须的初步能力也无法获得。

人类幼年的原有实力,远不及很多低等动物的崽子,就是维持身体所必需的能力,也必须通过教导才能得到。

不但社会为了它自己的永存,需要教导和学习,就是这种共同的生活的过程,也有教育的作用。它扩大经验,并使经验有启发性;它刺激想象力,并使想象力丰富;它使人们对言论和思想的准确性和生动性具有责任感。

在文化发达的社会,许多应该学习的事物,都是贮存于符号之中。这种材料远没有转化为熟悉的动作和对象,它们是比较专门的、肤浅的。用平时的现实标准来衡量,它们是做作的。所以常常有一种危险,正式教育的教材仅仅是学校里的教材,和生活经验的材料脱节。永久性的社会兴趣可能看不到。

一般学校里所注重的,多是一些没有转移到社会结构中去的东西,大部分是表现于符号的专门知识的材料。这样,我们就要提到平常的教育概念:这个概念忽视教育的社会必要性,及其与影响有意识的生活的一切人类社会的一致性,把教育等同于传授有关遥远的东西的知识以及利用符号以传达知识,即等同于获得一些书本知识。

如果学生获得的知识和专门从事智力工作的技能不能影响社会倾向的形成,那么,平常的重要经验就没有意义,这样的学校教育只能制造学习的“骗子”,即自私自利的行家。

二、教育是社会的功能

有意识的,审慎计划的教导所能做到的,最多是使这些形成的能力不受拘束地得到更充分的锻炼,排除一些不良的东西,提供适当的事物,使生活更富有意义。

成年人有意识地控制未成年人所受的教育,惟一的方法是控制他们的环境,他们在这个环境中行动、思考、感受。我们从来没有直接的进行教育,而是通过环境间接地进行。

学校和一般生活的团体比较起来有三个特殊的功能:简化和整理所要发展的倾向的各种因素;把现存的社会风俗纯化和理想化;创造一个比青少年任其自然可能接触的更广阔、更美好的平衡的环境。

三、教育即增长

教育过程在它自身以外是无目的的;它就是它自己的目的;教育过程是不断改组、不断改造和不断转化的过程。

常态的儿童和常态的成年人都在不断地生长。他们的区别不是生长和不生长的区别,而是各有适合于不同情况的生长方式。

因为把遵守看做目的,所以青年人的个性都被忽略,或被看做调皮捣蛋、搞无政府主义的根源。从而导致青年人对新鲜事物缺乏兴趣,对进步表示反感,害怕不确定和未知的事物。

学校教育的目的在于通过组织保证继续生长的各种力量,以保证教育得以继续进行,从而使人们乐于从生活本身学习,并乐于把生活条件造成一种境界,使人人在活动过程中学习。这就是学校教育的最好产物。

过分重视表面现象,也许使这些现象固定,从而发展阻滞。

对家长和师长来说,重要的事情是注意儿童哪些冲动在向前发展,而不是注意他们已往的冲动。

尊重儿童,不要过分摆起家长的架子。不要侵犯儿童的孤单生活。但是对已这个建议,我却听到有人叫嚷:你真要放弃公私训练的缰绳吗?你要让儿童去过他自己激情和奇想的狂妄生涯,把这种无政府行为成为尊重儿童的天性吗?我回答说,尊重儿童,尊重他到底,但是也要尊重你自己。。。。。。关于儿童训练,有两点要注意:保存儿童的天性,除了天性以外,别的都要通过锻炼搞掉;保存儿童的天性,但是阻止他扰乱、干蠢事和胡闹;保存儿童的天性,并且正式按照它指示的方向,用知识把儿童武装起来。----------艾默生

四、教育即改造

教育是经验的继续改组和改造。这种经验的改造和改组,既能增加经验的意义,又能提高后来经验进程的能力。

一个具有教学或教育意义的活动,能使人认识到过去未曾感觉到的某些联系。

经验的意义的增长,是和我们对于所从事的种种活动相互关系和连续性的认识相应的。有教育作用的经验的另一个方面,是增加指导或控制后来经验的能力。

进步的社会力图塑造青年的经验,使他们不重演流行的习惯,而是养成更好的习惯,使将来的成人社会比现在更加进步。

教育是经验继续不断地改造的思想,这个思想把教育作为遥远将来的预备、潜在能力的展开、作为外部的塑造工作和作为过去的复演等观点区别开来。

五、教育上的民主思想

民主的特征:第一,我们要有数量更大和种类更多的共同利益,而且更加有赖于认识共同利益乃是社会控制的因素。第二,不仅在各社会团体间要有更自由的相互影响(这些社会团体在闭关自守时代,曾彼此隔离孤立),而且要改变社会习惯,通过应付由于各方面的交往所产生的新形势,使社会习惯不断地重新调整。

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我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗;是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊! 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊 我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我,深思的我,沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶,你的荣光,你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国

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在一次看一小学生的作文时发现,他在写我的家乡时有这么一句话:走进果园一阵扑鼻的香味勾住了我的脚。于是我就问他:“你是用什么发现这一阵香味的啊?怎么勾住了你的脚啊?你是用脚闻到香味的吗?”学生是这样回答的:老师!香味是先勾住了我的鼻子进而才勾住了我的脚的。我诺有所思的对他笑了笑说:“哦!老师明白了,你说的是间接的勾住了你的脚吗?”他对着我害羞的笑了笑![新鲜事]- 评论(0)
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市场等待信号,看谁先获得先机 昨日的外汇市场,美元指数窄幅整理, 平衡机小幅收阴最低79.51,啊后排79.69;欧元兑美元最高1.3155,收盘1.3108;美元兑日圆最高81.12,收盘80.86;英镑兑美元最高1.5938,收盘1.5904;美元兑瑞郎最低0.9130,收盘0.9171;美元兑加元最低1.0007,收盘1.0036;澳元兑美元最高1.0331,收盘1.0299。 欧央行理事科尔发表讲话称动平衡机,欧央行仍可能过证券市场计划买入欧洲国家债券,德国财政部发言人对西班牙政府为经济改革做出了巨大的努力却未得到金融市场的承认表示遗憾,西班牙进行改革的同时该国国债收益率仍然走高,德国财长则对西班牙的改革表示了信心,西班牙首相重申该国无需申请国际援助,西班牙能够在不寻求欧元区金融援助的情况下进行银行业的重组;北京时间凌晨2:15分公布美联储褐皮书显示,美国经济在第四季度继续温和成长,但汽油和其他能源产品价格持续上涨开始令全国的生产商和消费者感到担忧,当前多数地区制造业实现扩张,温暖的气候提振零售销售,家庭支出前景令人鼓舞,目前暂时缺乏采取更多宽松政策的理由,同时美联储布拉德也表示虽然近期的就业数据略微表现不佳,但是并没有改变对经济前景的预期,而且后面可能会上行修正就业数据,预计今年经济增长为3%。尽管美联储对经济预期仍略显乐观,但因非农数据回落,QE3政策仍未排除选项,市场信息明显不足,市场反应比较冷淡。 今日重点关注欧洲时段英国2月贸易账、欧元区2月工业生产,美国时段有美国2月贸易账、3月生产者物价指数以及上周初请失业人数。美国非农数据的回落浇灭了市场对于美联储放弃QE3选项甚至提前收紧货币政策的预期,而西班牙国债收益率的上升则同时提醒投资者不要过于乐观,欧债问题随时可能出现,两者之间这种微妙的平衡使得市场暂时再次缺乏明确方向,谁先录得良好的经济数据,货币市场将获得主动先机。 [新鲜事]- 评论(0)
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